自身のみが聴取可能な音楽によるプレゼンテーション支援手法の提案

自身のみが聴取可能な音楽による プレゼンテーション支援手法の提案 徳久弘樹 大野直紀 中村聡史 （明治大学大学院）

背景：プレゼンテーションの役割 • プレゼンテーション（プレゼン）は 様々な場面で行われている • 企業の新商品説明会 • 大学生のゼミ活動 • 何かを伝える手段として重要な役割

背景：プレゼンの問題点 • プレゼンの多くは1対多のコミュニケーション • 多人数の聴講者を前に、緊張しながらプレゼンを 行うことも珍しくない • 緊張をしたまま発表を行うと・・・ • 声が小さくなる • テンポが速くなる

背景：プレゼンの問題点 • プレゼンの多くは1対多のコミュニケーション • 多人数の聴講者を前に、緊張しながらプレゼンを 無意識にプレゼンに 行うことも珍しくない 悪影響となる行動を取ってしまう • 緊張をしたまま発表を行うと・・・ • 声が小さくなる • テンポが速くなる

一般的な緊張対策 • 音楽を聴くことでリラックスして、緊張を緩和 • 心拍数を下げる • 筋肉の緊張度を下げる • 効果は聴いているだけの一時的なもの

音楽による緊張緩和の研究① • 手術前の患者に音楽を聴かせることで、血圧や脈拍を 安定させる[Kipnisら 2016] • 音楽が手術前の患者の不安を低減

音楽による緊張緩和の研究② • 運動後に遅いテンポの音楽を聴いた場合、速い音楽や 音楽無しより疲労の回復が早まった[Rajeshら 2015] • 心拍数や血圧が定常値に戻るまでの時間が 短くなった • 音楽の好みは結果に影響しない

音楽による緊張緩和の研究② • 運動後に遅いテンポの音楽を聴いた場合、速い音楽や 音楽無しより疲労の回復が早まった[Rajeshら 2015] • 心拍数や血圧が定常値に戻るまでの時間が 短くなった • 音楽の好みは結果に影響しない プレゼン中も音楽を聴けば 緊張を緩和できるのではないか？

背景：プレゼン中に音楽を聴くには？

背景：プレゼン中に音楽を聴くには？ • スピーカーで会場に音楽を流す

背景：プレゼン中に音楽を聴くには？ • スピーカーで会場に音楽を流す • 好みによっては聴講者の集中を阻害する可能性

背景：プレゼン中に音楽を聴くには？ • スピーカーで会場に音楽を流す • 好みによっては聴講者の集中を阻害する可能性 • イヤフォンを装着して音楽を聴く

背景：プレゼン中に音楽を聴くには？ • スピーカーで会場に音楽を流す • 好みによっては聴講者の集中を阻害する可能性 • イヤフォンを装着して音楽を聴く • 自分の声の大きさがわからない • 聴講者のリアクションに気づけない

背景：プレゼン中に音楽を聴くには？ • 遮音性のないイヤフォンの流行 • 分割磁界供給型骨伝導による常時装着 音響デバイス[暦本 2018] • Xperia Ear Duo(SONY, 2018)

背景：プレゼン中に音楽を聴くには？ • 遮音性のないイヤフォンの流行 • 分割磁界供給型骨伝導による常時装着 音響デバイス[暦本,2018] • Xperia Ear Duo(SONY, 2018) 自分だけが音楽を聴きながら 話をすることが可能に

これまでの研究 「プレゼンテーション中の自身のみが聴取可能な 音楽による緊張緩和手法の提案」[徳久 2019] 「自身のみ聴取可能な音楽を用いたコミュニケーション 円滑化手法の提案」[大野 2019]

これまでの研究 「プレゼンテーション中の自身のみが聴取可能な 音楽による緊張緩和手法の提案」[徳久 2019] 「自身のみ聴取可能な音楽を用いたコミュニケーション 円滑化手法の提案」[大野 2019]

これまでの研究 「プレゼンテーション中の自身のみが聴取可能な 音楽による緊張緩和手法の提案」[徳久 2019] 「自身のみ聴取可能な音楽を用いたコミュニケーション 円滑化手法の提案」[大野 2019]

これまでの研究 • イヤフォンでジャズを聴きながらプレゼンする実験 • アンケートで緊張度合いを評価

これまでの研究 • イヤフォンでジャズを聴きながらプレゼンする実験 • アンケートで緊張度合いを評価 →プレゼン中に音楽を聴くと 緊張が緩和される

これまでの研究 • 得られたフィードバックにより • 「騒音の中で話すのと同じ感覚で、声が大きくなったような 気がした」

これまでの研究 • 得られたフィードバックにより • 「騒音の中で話すのと同じ感覚で、声が大きくなったような 気がした」 →声のボリュームを向上させられる（ロンバード効果）？

これまでの研究 • 得られたフィードバックにより • 「騒音の中で話すのと同じ感覚で、声が大きくなったような 気がした」 →声のボリュームを向上させられる（ロンバード効果）？ • 「音楽を聴いたことで沈黙が気にならなくなった」

これまでの研究 • 得られたフィードバックにより • 「騒音の中で話すのと同じ感覚で、声が大きくなったような 気がした」 →声のボリュームを向上させられる（ロンバード効果）？ • 「音楽を聴いたことで沈黙が気にならなくなった」 →間を作り、プレゼンのテンポを改善できる？

これまでの研究 • 得られたフィードバックにより • 「騒音の中で話すのと同じ感覚で、声が大きくなったような 気がした」 音楽聴取が発表の質にも →声のボリュームを向上させられる（ロンバード効果）？ 影響を及ぼす可能性 • 「音楽を聴いたことで沈黙が気にならなくなった」 →間を作り、プレゼンのテンポを改善できる？

本研究の展望 • プレゼンのシチュエーションに合わせた選曲 • 盛り上げたい場面でテンションの上がる音楽 • 早口になってしまいそうな場面で落ち着かせるような音楽

本研究の展望 • プレゼンのシチュエーションに合わせた選曲 • 盛り上げたい場面でテンションの上がる音楽 • 早口になってしまいそうな場面で落ち着かせるような音楽 →緊張緩和だけでなく、プレゼンの質の向上にも繋げる

本研究の展望 緊張緩和のための 15分プレゼン用の 音楽 スライド 4:00 落ち着くのための 音楽 6:00 盛り上げるための 音楽 5:00

本研究の展望 緊張緩和のための 15分プレゼン用の 音楽 スライド 4:00 プレゼンに応じた適切な音楽プレイリストを 落ち着くのための 自動生成するシステムの完成 音楽 6:00 盛り上げるための 音楽 5:00

現在の課題 • これまでは緊張や話しやすさといったプレゼンの体験に 着目した調査のみ • 発表の質に関する議論は行っていない • 聞き取りやすさに関する質の評価は重要

本研究の目的 プレゼン中に聴いた音楽が 発表の質に及ぼす影響について実験で調査 • 発表者の声の音声分析による評価実験 • 聴講者による客観評価実験

本研究の目的 プレゼン中に聴いた音楽が 発表の質に及ぼす影響について実験で調査 • 発表者の声の音声分析による評価実験 • 聴講者による客観評価実験

本研究の目的 プレゼン中に聴いた音楽が 発表の質に及ぼす影響について実験で調査 • 発表者の声の音声分析による評価実験 • 聴講者による客観評価実験

声の音声分析による評価実験 • 発表者の声がどれだけ改善されるかに着目 • 「良いプレゼン」の評価指標として • 声が大きい • 声に抑揚がある • 発話と発話に適切な間がある • プレゼン中の「適切な間」は13秒に1度、1秒～2秒 [栗原ら 2006]

実験概要 • 実験協力者 • プレゼン経験のある大学生及び大学院生12名 • プレゼン内容 • 学会などで発表したことがある日本語の研究発表 • 発表時間15分を想定して作られた発表スライドを使用し、 15分間のプレゼンを行ってもらう

実験フロー 実験協力者 実験協力者 実験協力者 ①練習 ②本番1セット目 ③本番2セット目 • 実験協力者1人につき合計3回のプレゼンを行う • 練習のみ、タイマーを見ながら行う

実験概要 本番セットの内容（音楽を聴く順番は交互） • 音楽ありのセット • Xperia Ear Duoを装着 • 音楽なしのセット • 装着するが無音 • 音楽を聴きながらプレゼン 装着 ※音量はこちらで小さめにセット 装着

実験に用いた音楽 • ラヴェル作曲「ボレロ」 • 15分ちょうどで終わるクラシック音楽 • 序盤から終盤に向けて徐々に盛り上がる

実験に用いた音楽 • ラヴェル作曲「ボレロ」 • 15分ちょうどで終わるクラシック音楽 • 序盤から終盤に向けて徐々に盛り上がる • 声が大きくなる • 抑揚がつけられる

実験概要 • 実験場所 • プレゼンの様子はカメラで撮影 • カメラは実験協力者の前360cmに 固定 • プレゼン中は実験監督者は退室

アンケート • 実験終了後に回答 • ①、②は7段階リッカート尺度 質問内容 ① 元々のプレゼンの 得意度 ② 話しやすさ （音楽あり/なし） ③ 感想 • ③は自由記述

音声分析 抽出 映像ファイル 出力 分析 音声ファイル WaveSurfer 音圧レベル （声の大きさ） • 映像ファイルから音声情報を数値に出力 • 出力データ数は1/100秒毎（15分で9万個） 基本周波数(f0) （声の高さ）

実験結果：声の大きさ • 30秒を1セクションとし、計30セクションに分割 • 32db以下を無音とした

実験結果：声の大きさ • 30秒を1セクションとし、計30セクションに分割 • 32db以下を無音とした • 中盤～終盤に音楽ありで 声が大きくなる傾向

実験考察：声の大きさ • プレゼン中でも音楽によるロンバード効果が示唆 • 最も低いセクションと高いセクションの差は1.87db • 曲が盛り上がる後半にかけてロンバード効果

実験結果：声の抑揚 • 声の抑揚：声の高さの変動→基本周波数(f0)の標準偏差 • f0を対数変換 • 1分毎の抑揚

実験結果：声の抑揚 • 声の抑揚：声の高さの変動→基本周波数(f0)の標準偏差 • f0を対数変換 • 1分毎の抑揚 • 大きな差は見られず

実験考察：声の抑揚 • フィードバックによると • 「研究のプレゼンでは場を盛り上げる必要性を感じない」 • 「抑揚は意図的につけるので音楽に気を取られると逆に なくなってしまう」

実験考察：声の抑揚 • フィードバックによると • 「研究のプレゼンでは場を盛り上げる必要性を感じない」 • 「抑揚は意図的につけるので音楽に気を取られると逆に なくなってしまう」 実験設計や音楽の選曲が不十分であった可能性

実験考察：声の抑揚 • 抑揚は聴講者を退屈させないための大きな要素 • 自然と抑揚をつけられるようになることが理想的 • 今後はシチュエーションを問わず抑揚をもたらす音楽を調査

実験結果：発話と発話の間 • 「適切な間」は1分に4～5回が理想的

実験結果：発話と発話の間 • 「適切な間」は1分に4～5回が理想的 • 終盤で逆効果

実験結果：発話と発話の間 単位分あたりの無音の回数[回] • プレゼンが得意/不得意で分割 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 経過時間[分] 音楽無し 音楽あり 得意な人（7人） 不得意な人（5人）

実験結果：発話と発話の間 単位分あたりの無音の回数[回] • プレゼンが得意/不得意で分割 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 経過時間[分] 音楽無し 音楽あり 得意な人（7人） 不得意な人（5人）

実験結果：発話と発話の間 単位分あたりの無音の回数[回] • プレゼンが得意/不得意で分割 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 経過時間[分] 音楽無し 音楽あり 得意な人（7人） 不得意な人（5人）

実験考察：発話と発話の間 • フィードバックによると • 「15分で終わる音楽と知らされていたので曲が終盤っぽい 曲調になってきたときに焦りを感じた」 • 焦りの影響から設ける間の回数が少なくなってしまった

実験考察：発話と発話の間 • フィードバックによると • 「15分で終わる音楽と知らされていたので曲が終盤っぽい 曲調になってきたときに焦りを感じた」 • 焦りの影響から設ける間の回数が少なくなってしまった

実験考察：プレゼン時間の変化 • 制限時間（15分）と実際のプレゼン時間の差を比較 • 音楽ありで有意に短くなった（p<0.05）

実験考察：プレゼン時間の変化 • 制限時間と同じ長さの音楽を聴いたことで、残り時間を 把握しやすくなった • 焦りから間が少なくなった • プレゼンの印象に悪影響の可能性 • 客観評価実験で検証

まとめ：声の音声分析による評価実験 • 提案手法の有効性が示唆 • 音楽が盛り上がるにつれて声も大きくなる傾向 • 得意な人はプレゼン中盤に間の回数が増える • 一方 • 声の抑揚には影響なし

聴講者による客観評価実験 • 音楽聴取時の発表が聴講に悪影響が出る恐れ • 声が急に大きくなり不自然 • 残り時間を気にして焦る • 不真面目に思われる

聴講者による客観評価実験 • 音楽聴取時の発表が聴講する側からどのような印象を 受けるかを実験で調査 • プレゼンを見た人が回答したアンケートによる客観評価 で検証

実験概要 アンケートで 音楽ありプレゼン 映像視聴 印象を回答 聴講経験が豊富な 大学院生及び社会人12名 音楽なしプレゼン • 提案手法の有効性が見られた3名のプレゼン映像を採用 • 1つのプレゼンに4名ずつ割り当てた

質問内容 実験アンケート ① 声の聞き取りやすさ ② 話すスピード ③ 話の滑らかさ ④ 熱意 ⑤ 総合評価 • 映像視聴後にアンケートに 回答 • 回答形式はすべて7段階 リッカート尺度

実験結果 • 全回答の平均値を比較 • すべての項目において 有意差はなし

実験考察 • 客観的な評価で音楽あり/なしによる違いは小さい • 発表者の音楽聴取は聴衆からの 印象に悪影響はない

実験まとめ • プレゼン中の音楽聴取の特徴 • 音楽の盛り上がりにつれて声の大きさが向上 • 得意な人のプレゼン中盤の間の回数が増える • 声の抑揚には影響はない • 制限時間が守られやすくなる • 聴講者からの印象に悪影響はない

今後の展望 • 今後は視覚的な要素を評価指標とした調査 • 発表者の身振り手振り • アイコンタクトの頻度

今後の展望 • 実際のプレゼンのシチュエーションは多種多様 • 内容 • 制限時間 • 聴講の対象者 • あらゆる音楽ジャンルでプレゼンへの影響を調査

まとめ • 提案 • 音楽でプレゼンの質を向上させる • 実験 • 実際に音楽を聴くプレゼンと聴かないプレゼンで比較 • 結果 • 声の大きさや間の取り方が向上