意見交換会資料

新図書館等複合施設 設計に関する市民との意見交換会資料 2021.09 プロポーザル時点のイメージ ※今後変更する可能性があります

新図書館等複合施設 1. はじめに 2. 配置計画 3. 平面計画

はじめに 施設計画の基本的な考え方 一図書館整備基本構想 (R1年8月) ・新図書館等複合施設整備計画 (R3年3月) を基本とした設計の考え方一 図書館等複合施設の設計にあたり、上位計画 (図書館整備基本構想、新図書館等複合施設整備計画) と整合を図りながら設計を進めます。 図書館整備基本構想 『人と本、人と人をつなぐ情報拠点 × 居心地の良いやすらぎ空間』 ① 情報の集積基地として、市民の役に立つ「知の拠点」 ② 市民の主体的な学習活動を支え、豊かな人間性を育む 「生涯学習拠点」 ③ あらゆる世代の市民が集い、人がつながり、地域に活力を もたらす「交流拠点」 設計のコンセプト "人"と"情報 (本)"と"居場所"をつなぐ ひと (市民、団体、職員)、情報 (本、PC、郷土資料など)、居場所 (学 習室、生涯学習スペースなど) が密接に関わる施設とすることで、妙高市 が持つ情報や資源 (知の拠点) によって学習活動を支える (生涯学習拠 点)、さらには市民が集う施設 (交流拠点) とします。 図書館、生涯学習機能、子育て支援、交流機能などの都市機能を「融合」 し、施設の賑わいを創出することで、中心市街地の活力向上に寄与する施 設づくりを行います。 新図書館等複合施設整備計画 中心市街地の活性化と新図書館を核とした複合施設整備の基本的な考え方 ① 都市機能の集積と暮らしやすさの向上 都市機能の集約と再編 (機能融合) によって、市民サービスの質と日々の 暮らしやすさの向上により関係人口の増加に波及する効果が期待できます。 ② 中心拠点の活力向上 新図書館を核とした複合施設は、図書館の持つ高い集客力やリピーター特 性から、交流の促進とにぎわい創出に大きく寄与します。 「図書館整備基本構想」における3つの方針に対する役割 基本方針 1. 「知の拠点」 ⇒資料を「収集・保存」する場所 基本方針 2. 「生涯学習拠点」 ⇒資料を「活用」した様々な学びや発信、活動の場所 基本方針 3. 「交流拠点」 ⇒「交流」を促進する場所 Place Support Contents 学習室・閲覧室・視聴覚コーナー・生涯学習スペース・プレイルーム・・ 市民・職員・各種団体・・ 書籍・PC・サイネージ・・ .01

配置計画 基本的な考え方 配置計画について、敷地の特異性 (狭隘な敷地、積雪への配慮、東西通り抜けなど) を考慮して検討いたします。 ① 敷地の分析や設計条件から課題を抽出し、②課題に対するポイントを整理し、配置の基本的な考え方といたします。 課題の整理 1 3方向からのアプローチ 建物へのアプローチは、①北側「朝日町商店街」、②西側「北国街 道」、③南側「市役所」の“3つの方向”からの人の流れとなり、 それぞれの方向から来館者を迎え入れる工夫が必要。 2 にぎわいひろばの配置 整備計画 p61 記載の「整備の方向性 : イベントを通した連携」 や p63 記載の「雨天時や冬季にも活用可能なひろば」など、屋外・ 半屋外ひろばを配置し、賑わい創出に寄与する。 3 積雪への配慮 多雪地域に配慮し、敷地内の堆雪スペースの確保や、万が一の 雪下ろしに備えた、建物周辺スペースの確保など、積雪に対す る多角的な配慮が必要。 4 狭隘な敷地と車利用 車での来館者が多いことが想定される一方、狭隘な敷地内の車の往来に対 して、歩行者やひろば活用など、徹底して安全性に配慮が必要。 ポイント 1 3方向への正面性 商店街、北国街道、市役所の“3つの方向” から、迎え入れる建物形状とします。 また、3方向に賑わいを創出します。 2 建物の内外がつながる 「一体ひろば」 にぎわいひろばは施設の内外を一体的に利用可 能な位置や建物の設えとすることで、周辺を活 かずにぎわいづくりの核となります。 3 コンパクトな中央配置 建物は極力コンパクトな外形とし、敷地内に有 効に「堆雪スペース」や「落雪が敷地外に落ち ない配慮」とします。 4 歩道と車道の明確化 歩行者と車の動線を明確にすることで、敷地内の移動 (歩 行者・車) の安全性に配慮します。 .02

配置計画 市営駐車場 ・東西に駐車場を設けることで、1か所の駐車場を利用しな がらもう1か所の駐車場をイベント広場として利用するな ど柔軟な対応ができる計画とします。 東側 駐車場 堆雪スペース 出入口 西側 駐車場 北国 街道 バス停 出入口 (職員) 堆雪スペース 駐輪スペース 出入口 上部壁面ライン 1階壁面ライン 出入口 ・近隣への視線に配慮し、目隠し・街灯の 高さをきめ細やかに計画します。 ・商店街、市役所、北国街道の3方向からのアクセスを想定 して、出入口を設けます。 ・敷地境界からセットバックすることで、近隣への圧迫感 低減や屋根からの落雪クリアランスを確保します。 ・管理者の出入口を専用で設け、配送車や搬入 出動線と利用者動線を明確に分離します。 N S=1:500(A3) 0 10 20 40m .03

配置計画 柔軟な使い勝手が可能な配置計画 「近隣住民の動線確保」と「イベントなどにぎわいの創出」を両立する配置計画とします。 東側と西側に配置した駐車場はそれぞれ単独でも使える工夫としたことで、多様なイベントを許容する計画となります。 切り返しスペース 西側駐車場 ロータリー (車両回転スペース) イベント利用 切り返しスペース 東側駐車場 イベント利用 <東側エリアのイベント活用> ・敷地中央に「車止めライン」を設置し、西側のみを駐車場とした場合、 東側は建物内外で一体的にイベントなどが可能となる。 ・西側駐車場はロータリー (車両回転スペース) を設け、使いやすい駐車 場としている。 <西側エリアのイベント活用> ・東側のみを駐車場とした場合、東西通り抜け、西側エリアと建物内外も 含めて、一体的にイベントなどが可能となる。 ・東側駐車場は一方通行のサークルになっており、使いやすい駐車場計画 としている。 .04

平面計画 建物構成 KEYPLAN 『“人”と“情報 (本)”と“居場所”をつなぐ』 1. 1階は中心市街地の活力向上として、1階は内と外が連続する“ひろば”のような空間とすることで、様々な活動を生み、その“に ぎわい”をまちにひろげる場 (みんなの広場=交流拠点) とします。 2. 2階は「学習・市民活動スペース」をメインに配置することで、1階と活動を連続させ、3階の知 (図書・資料) との近接化 を図ります。市民の主体的な活動や学習を促し、市民の創造的な場所 (創造の場) とします。 3. 3階は妙高の知 (図書・資料) を集めたフロアとし、情報を収集・保存・発信する、まさに「知の拠点」とします。 4. 音のゾーニングとして1階の賑わい空間から上階の図書館空間へと、ゆるやかに連続しながらも音へ配慮した計画とします。 音環境の イメージ 静 動 児童 サポート 閉架 スタッフ スタッフ 搬出入 スタッフ 子育て (プレイルーム) 図書館 学習・ 市民活動スペース 交流 ひろば 棚フレーム 本棚 キャレル等の家具 空調・照明 3F 2F 1F 『知の拠点』 『創造の場』 『みんなの広場』 【凡例】 : 利用者動線 : スタッフ動線 ※今後の検討により変更する可能性があります .05

平面計画 平面計画 (1階) 旧街道から ブック ポスト WC WC 子供 授乳 EV 職員 玄関 一時 預かり ボラン ティア 階段 相談 子供 WC 授乳 スロープ スタッフ (子育て支援) 駐輪スペース 交流 スペース カフェ エント ランス 市民 ギャラリー 多目的 ルーム 屋外ひろば (屋根付き) ベビーカーピロティ 出入口付近に「思いやり駐車 場」を配置 (バリアフリー) 商店街から 商店街・市役所・北国街道、 北・西駐車場からのアクセス を考慮して出入口を設置 多目的ルームは、大人数の集 中的な利用も想定されるため、 1階のアクセスしやすい配置 利用者と職員・搬出入の出入 口を明確に分離し、運用のし やすい計画 乳幼児も含めた親子で利用 することから、安全面 (ベ ビーカー利用など) を考慮 して1階に配置 1F 『みんなの広場』 【凡例】 ▲ 職員入口 ▲ 来館者入口 ■ 職員スペース ■ 子育て・生涯学習 スペース ■ 図書館スペース ■ 共用 (エントラ ンス・トイレ等) ■ 機械室 EV サポート用 エレベーター EV 利用者用 エレベーター ※今後の検討により変更する可能性があります .06

平面計画 平面計画 (2階) 利用者からも見える一部ガラ ス壁の半閉架書庫 職員スペースとつながるよう 閉架書庫を配置 作業スペース 閉架書庫 WC EV 機械室 スタッフ (図書館) ボランティア (図書館) ミーティング グループ学習 コモンズ 作業 コモン ズ 展示 学習・ 市民活動 スペース 学習・ 市民活動 スペース 視聴覚 コーナー だれもが自由に利用できる学 習スペースや小規模のミー ティングやイベントに対応可 能な個室の学習室を配置 生涯学習機能を分散配置さ せ、本と活動のつながりをも たせるよう壁面や移動書架に 関連本を配架 2階 (中間階) にメインの職 員スペースを設け、職員の施 設移動をしやすく配置 スタッフとの連携やボランティ アへの気軽な相談などに配慮 3階へ直接移動できる動線を 確保 2F 『創造の広場』 【凡例】 ▲ 職員入口 ▲ 来館者入口 ■ 職員スペース ■ 子育て・生涯学習 スペース ■ 図書館スペース ■ 共用 (エントラ ンス・トイレ等) ■ 機械室 EV サポート用 エレベーター EV 利用者用 エレベーター ※今後の検討により変更する可能性があります .07

平面計画 平面計画 (3階) グループ学習や個別の打合せ にも利用できるビジネス支援 スペース 静寂読書 ビジネス支援 インター ネット サポート デスク 一般開架 一般開架ゾーンとゆるやかに 分離させ、周りを気にするこ となく本を楽しめる児童開架 ゾーン 読み聞かせ 児童開架 児童 相談 くつぬぎ インター ネット 多目的 WC WC 受付 レファ レンス 若者・学生 全体を見渡せるスタッフ・レ ファレンスカウンター あらゆる方向を見渡せ、行き たい場所にすぐ行ける配架計 画 配架計画のイメージ 静 動 成人 郷土 ビジネス 一般 絵本 こども 幼児 子育て YA 小学生 中高生 動 棚フレーム (知識をつなぐ) 幼児から成年まで成長や目的に合わ せた回遊を生み出す循環型の構成 3F 『知の拠点』 【凡例】 ▲ 職員入口 ▲ 来館者入口 ■ 職員スペース ■ 子育て・生涯学習 スペース ■ 図書館スペース ■ 共用 (エントラ ンス・トイレ等) ■ 機械室 EV サポート用 エレベーター EV 利用者用 エレベーター ※今後の検討により変更する可能性があります .08