【Unity道場教育スペシャル】本学におけるUnityの役割と授業での取り組み

UAA認定校 愛知⼯業⼤学 准教授 情報科学部 松河剛司 Generative Art — Made with Unity 本学におけるUnityの役割と 授業での取り組み

⾃⼰紹介 — 松河剛司（まつかわつよし） — 愛知⼯業⼤学情報科学部 准教授（芸術⼯学博⼠） — 専⾨：モーションキャプチャ・CG — ゲーム・XR分野の研究でUnityを活⽤ 2018,2019 TGSゲームスクールコーナーに出展 情報処理学会・⼈間⼯学会・⼟⽊学会などで XRコンテンツを利⽤した研究を発表 2

愛知⼯業⼤学 — 名古屋電気学園グループ（⼤正元年創⽴） 愛知⼯業⼤学，愛⼯⼤名電⾼校・中学校，専⾨学校 愛知⼯業⼤学 — 愛知⼯業⼤学 愛知県豊⽥市（⼋草キャンパス），名古屋市（本⼭，⾃由が丘キャンパス） — ⼯学部 （電気学科、応⽤化学科、機械学科、⼟⽊⼯学科、建築学科） 経営学部（経営学科） 情報科学部 （ 情報科学科 コンピュータシステム専攻 / メディア情報 専攻 ） 3 ⼋草キャンパス

愛知⼯業⼤学 情報科学部 情報科学科メディア情報専攻 — テレビや映画などの分野で多⽤されるCG技術 動画、⾳声も含めた映像技術、 世界に発信するWebサイトの制作技術 ⾃動⾞や航空、家電産業などのものづくりの現場での開発・設計に⽋かせないCAD技 術、 基礎的なプログラミングなども含めて最先端の技術を学ぶ — その他分野の専⾨科⽬ 画像処理、ユーザーインタフェース、サウンドデザイン インターネットと情報セキュリティ、 情報デザイン、メディア産業論、数学系科⽬ 4

愛知⼯業⼤学 情報科学部 情報科学科メディア情報専攻 — テレビや映画などの分野で多⽤されるCG技術 動画、⾳声も含めた映像技術、 世界に発信するWebサイトの制作技術 ⾃動⾞や航空、家電産業などのものづくりの現場での開発・設計に⽋かせないCAD技 術、 基礎的なプログラミングなども含めて最先端の技術を学ぶ — その他分野の専⾨科⽬ 画像処理、ユーザーインタフェース、サウンドデザイン インターネットと情報セキュリティ、 ゲーム特化の専攻ではない 情報デザイン、メディア産業論、数学系科⽬ 5

卒業制作 6

メディア情報専攻のカリキュラム（⼀部） — マルチメディア情報処理および演習１，２（Adobe CC，グラフィックデザイン・映像編集） — CGコンテンツ基礎1,2, CGコンテンツ応⽤（Autodesk Maya，３DCGモデリング・アニメー ション） — CAD及び演習（Pro/E，） — プログラミング演習1,2(Xcode，C, C++,) — ディジタル映像処理及び演習（Xcode，OpenCV） — CGプログラミング及び演習（Xcode，OpenGL） — Webデザイン及び演習（Adobe CC，Webデザイン，HTML,css） — Webプログラミング及び演習（PHP,DB,CMS） — ゲームプログラミング（２０１７年までProcessing / ２０１８年からUnity） 7

Unity授業の実施 — ゲームプログラミング ３年前期 選択 受講⼈数：約１００名 — Unityを⽤いた実施にあたり、いくつかの問題点 ・受講⼈数が多く、PCルームでは⼀度に開講できない （PCルームのPC台数不⾜、学⽣へのフォローの⼿が⾜りない） ・ゲーム会社出身の教員がいない （Unityの様々な機能について、授業で幅広く扱うことができない） 8 メディアラボ（PCルーム） 収容⼈数50名

Unity授業の実施 — 受講⼈数が多く、⼤学のPCルームでは⼀度に開講できない — 予習・復習を⾏う部屋がパンクする Unityアカデミックアライアンス契約のもと学⽣個⼈PCを授業に使⽤ ⼊学時に学⽣へノートPC（MacBookAir）を配布している BYOD（Bring your own device）による授業実施 PCルームではない講義室での授業が可能（今年度は３密対策で，複数教室・遠隔） 予習復習は⾃宅で可能 Unityのバージョンアップに学⽣個⼈で対応可能 9 講義室 収容⼈数180名

Unity授業の実施（ゲームプログラミング） — ゲーム会社出身の教員がいない — 学⽣へのフォローの⼿が⾜りない 複数教員で授業を担当し、⾃身の得意分野を解説 得意分野であれば踏み込んだ解説・対応が可能 A教員：画像処理 スクリプト B教員：インタラクティブコンテンツ エフェクト C教員：グラフィックデザイン、アニメーション UI, アニメーション ゲーム業界の⽅による特別講義を実施 10

Unity授業の実施（ゲームプログラミング） ３名の教員、３名のTAで進⾏ — 初回 担当回以外では教員はTAの役割 ガイダンス Unityの体験 — 2，３回 スクリプトの役割と書き⽅ — 4，５回 ブロック崩し（状態制御，イベント制御） A教員が担当 — 5，6回 ピンボール・花⽕（物理アニメーション，エフェクト，サウンド） B教員が担当 — ７，８回 迷路・⻤ごっこ（UI, アニメーション, キャラクターアニメーショ C教員が担当 ン） — 9回 ゲーム業界の⽅による特別講義 — 10,11,12,13,14回 ⾃由制作課題（⾃身でゲームを企画し5週で制作） — 15回 制作物発表 スライドプレゼンテーション形式 — 16回 制作物発表 デモ発表形式（期末試験⽇に実施） 11

Unity授業の実施（ゲームプログラミング） — 第15回 スライドプレゼンテーション形式の制作物発表 ３０sec． fast forward形式：1⼈３０秒プレゼン 事前に３０秒の動画を回収，教員が順に再⽣ 動画を流している間スピーチ 次々に発表者を⼊れ替える 受講者全員で審査 — 第16回 デモ発表形式の制作物発表 ３グループに分ける，デモ発表グループ，⾒学１，⾒学2 ３０分を１ターンとして発表と⾒学を⼊れ替える 12 受講者全員で審査 発表 ⾒学 ⾒学

Unity授業の実施（ゲームプログラミング） — 第15回 スライドプレゼンテーション形式の制作物発表 fast forward形式：1⼈３０秒プレゼン 事前に３０秒の動画を回収，教員が順に再⽣ 動画を流している間スピーチ 次々に発表者を⼊れ替える 受講者全員で審査 fastforward 動画 — 第16回 デモ発表形式の制作物発表 ３グループに分ける，デモ発表グループ，⾒学１，⾒学2 ３０分を１ターンとして発表と⾒学を⼊れ替える 13 受講者全員で審査 発表 ⾒学 ⾒学

Unity授業の実施（ゲームプログラミング） — 制作物発表の必要性 作品へのフィードバック 教員はもちろん同級⽣からのリアルな評価 制作に対するモチベーション↑ ⾯⽩いものを作りたい、楽しませたい、ウケたいなど 他者の制作物を体験する 他者のアイディア、⼯夫が刺激になる 発表経験を積む ３０秒という⾒た⽬ハードルの低さ、緊張せず勢いで話せる時間 14

Unity授業の実施（ゲームプログラミング） — 制作物発表の必要性 作品へのフィードバック 教員はもちろん同級⽣からのリアルな評価 制作に対するモチベーション↑ バリエーション豊か！ 活気がある！ ⾯⽩いものを作りたい、楽しませたい、ウケたいなど 受講者が多い 盛り上がる！ 他者の制作物を体験する 他者のアイディア、⼯夫が刺激になる 発表経験を積む 発表においては⼤きな利点 ３０秒という⾒た⽬ハードルの低さ、緊張せず勢いで話せる時間 15

Unityの利⽤ — 卒業研究・制作 — イベントへの出展（TGS・⾼校⽣向け・地域） — 学会発表、企業との共同研究・制作 卒業制作 16 TGSへの出展

学⽣作品・卒業制作 — VR技術を活⽤したゲーム制作 卒業制作例1） VRHMD VS タブレットな タワーディフェンスゲーム 17

学⽣作品・卒業制作 — CG・UIデザイン・プログラミングを 活⽤したゲーム制作 卒業制作例2） 雪合戦をテーマにした 対戦ゲーム 18

東京ゲームショウ（2017,2018,2019）出展 — ゲームスクールコーナーに出展 — 卒業制作や，TGS⽤のゲームを出展 — 企業や専⾨学校にない挑戦的なゲームを出展し，独⾃性を示す． ⽊製おはじきを使⽤した 陣取りゲーム デジタル・アナログの融合 VRアイトラッキング技術 19 ウインクでゾンビを倒す

研究への利⽤ — 学会発表、企業との共同研究・制作 実験に使⽤するコンテンツを⾃作 （HMD使⽤時の負担評価や，運転時のタスク評価など） XRに関するコンテンツ制作 インタラクティブコンテンツへの利⽤ （⾳声認識による教育コンテンツなど） 3DCGソフトウェア（fbx）とのデータ連携が楽 （特にキャラクターアニメーション！） XR技術が容易に利⽤できる リアルタイム・インタラクティブ処理に優れている 20 地上建築物のAR表示 使⽤者現在位置の 直観的な理解 ⾳声認識による ひらがなの実体化

Unityを授業で学ぶことで — ゲームを制作： 学んだ技術を余すことなく発揮できる 3DCG, アニメーション，グラフィックデザイン，プログラミング，etc 専攻で学んだことの集⼤成，卒業制作・研究のツールに最適 制作物をポートフォリオに⼊れて，就職活動に活かす！ — 研究への活⽤：実験⽤コンテンツを⾃身で作成 情報の可視化，３DCGインタラクティブコンテンツ，XRコンテンツ 21

まとめ — Unity授業での取り組み UAA契約のもと学⽣個⼈のPCを利⽤した（BYOD）授業の実施 複数教員で担当，⾃身の専⾨分野を担当，教員もTAとして授業サポート 制作物発表会の実施， フィードバックとモチベーション向上 — Unityの役割 3DCG, アニメーション，グラフィックデザイン，プログラミングなど， 専攻で学んだ技術を余すことなく発揮できるツール 卒業研究・制作、⼤学院研究、就職活動の⼤きな武器 22