目的と実践の符号を 〜ホームページ作成を例に〜

目的と実践の符合を ~ホームページ作成を例に~ すなみ ウェブデザイナー ほくと 角南 北斗 [email protected] http://shokuto.com/eduweb

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発表の流れ • 日本語と教育とITな私（自己紹介） • 本質を見定める（私の情報教育観） • ホームページの「いま」は見えてる？ • これから授業で扱うべきこと

「すなみ ほくと」とは • ウェブ（ホームページ）デザイナー • 日本語教育研究者＆日本語教師 • 情報機器活用アドバイザー • 教育＋コンピューターでマルチに活動

教育の理念に立ち返る • 理念と目的と実践の一貫性 • その実践例←どんな意味がある？ • その連携 ←本当に同じもの見てる？ • それは人間教育になってますか？

情報教育の目的 • ITとの日常的なおつきあい • 主体的に判断し情報を取り扱う →つまりは「こんな人間を育てる」 • 進化する機器と変わらない本質

ホームページって・・・ • ホームページを作ろう！の前に • ホームページは本当に自明のもの？ • 学習者とイメージは一致してる？

ホームページの「いま」 • サイトでできないことを探そう！ • Amazonはただの本屋か？ →User Experience のデザイン • コミュニケーションの多様化

ホームページの何を学ぶ？ • プログラムのお作法よりも先に • ホームページというメディアの理解 • ホームページ＝インターネット

インターネットも社会 • 人間の社会＝基本は同じ • より求められる自己防衛能力 • こどもはオトナより正直＝無防備 • 次の世界を創っていくのは？

じゃ作らないもん！ • まずホームページ自体をつかんで • ネットの有様をきちんと学ぼう • じゃ授業でHP作りなんて意味ない？

ブログやってますか？ • 個人サイト＝学習者の作るサイト • ブログは個人サイトの「いま」 • 手軽にスタート簡単キレイ超高度

ブログの社会革命 • みんなが始める→大量増殖 • 検索エンジンで上位表示されやすい • 無数の無名の正直な声が強大な力に • 価値のシフト：マス → 一般個人

発信のための教育 • 大多数は一生受信者と考える教育 • 作るやつなんて所詮オタク ↓ • これからは「みんながテレビ局」

まとめ • ホームページは流行っていない • ホームページは 作る→利用する • 大多数は受信者→誰もが発信者 • 理念なき実践は無駄というより罪

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